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  • 新華校訓(xùn)

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    等待放榜的過(guò)程很漫長(zhǎng),建議提前做好兩手準(zhǔn)備
    時(shí)間:2024-06-29 14:33:29   來(lái)源:本站   閱讀量:262

    中考結(jié)束后應(yīng)該做什么?

    可以完全擺爛等成績(jī)嗎?

    明智的學(xué)生和家長(zhǎng),

    應(yīng)該做好以下安排。

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    一、學(xué)生篇

    1.找準(zhǔn)定位中考結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己的答題情況或多或少都會(huì)留有印象,所以首先要根據(jù)答案進(jìn)行估分。估分后根據(jù)當(dāng)?shù)赝甑匿浫∏闆r,做一下對(duì)比,找好自己的定位。如果成績(jī)不理想,不要感覺(jué)考完了就可以放肆玩,把一切都拋之腦后。

    2.提前擇校

    普高和職校并無(wú)高低優(yōu)劣之分,職業(yè)教育的學(xué)生不僅在就業(yè)上有優(yōu)勢(shì),還可以參加單招、職教高考等考取大學(xué)。所以,那些考取普通高中有難度,合理定位后差距較大的學(xué)生,不要沉浸在自怨自艾的情緒中,應(yīng)該多去了解職業(yè)類院校,多咨詢,多參觀,找到一所適合自己的學(xué)校適合自己的專業(yè)。

    3.給自己充電

    近年來(lái)職業(yè)院校的招生名額也非常緊張,好專業(yè)更是“難求”。建議多去了解學(xué)校情況,多給自己充電。在目前這個(gè)年齡階段做合適的事,不要急于打工,忙于玩樂(lè)。

    4.搶先預(yù)約名額

    中考剛剛落下帷幕,近期前來(lái)我校參觀的家長(zhǎng)和學(xué)生數(shù)量眾多。為了給大家提供更優(yōu)質(zhì)的參觀體驗(yàn),確 保每一位家長(zhǎng)和同學(xué)都能充分感受我校的魅力,小編在此鄭重提醒:一定要提前預(yù)約到校參觀!

    預(yù)約參觀能夠讓我們更好地規(guī)劃接待流程,合理安排講解人員,為您呈現(xiàn)zui 全面、zui細(xì)致的校園風(fēng)貌。還可以根據(jù)預(yù)約情況,為您安排專門的學(xué)科老師進(jìn)行課程介紹。

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    二、家長(zhǎng)篇

    孩子擇校是目前階段的重中之重,家長(zhǎng)一定要放在心上,不要盲目的任由學(xué)生自己選擇,要帶著孩子多去了解、多去接觸、多去咨詢,可以從這幾個(gè)方面綜合進(jìn)行對(duì)比:

    1.師資和管理

    教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,教學(xué)質(zhì)量高、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的學(xué)校無(wú)疑可以為孩子的成長(zhǎng)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師,興趣是zui 好的老師。家長(zhǎng)可以帶孩子到職校實(shí)地體驗(yàn)各個(gè)專業(yè)。

    2.學(xué)風(fēng)和環(huán)境

    選職校時(shí),校園風(fēng)氣非常重要,一定要實(shí)地去考察!同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”就是這個(gè)道理。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí),每個(gè)人都被感染,從而發(fā)奮圖強(qiáng)。

    3.孩子自身因素

    zui了解孩子的無(wú)非是父母,在選擇專業(yè)的時(shí)候要全 面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。并不是普高就一定適合孩子,如果孩子對(duì)自己文化課不夠自信,承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力,那么可以選擇去職校掌握一技之長(zhǎng)。

    中考只不過(guò)是人生的一段經(jīng)歷,是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而不是人生的終點(diǎn)。家長(zhǎng)們要明白,孩子并不是不聰明,考試成績(jī)不理想并不代表孩子動(dòng)手能力不強(qiáng),不要因?yàn)槲幕n成績(jī)不好就完全否定孩子。

    無(wú)論初中成績(jī)好與壞,下個(gè)階段才是拉開(kāi)差距的地方,所以我們要提前做好規(guī)劃,培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力,信心滿滿地去迎接未知的困難和挑戰(zhàn),讓自己的人生道路更加豐富多彩。

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